7月17日至20日，2024年鄉村教育論壇暨城鄉大中小學思政教育一體化共同體大會在華中農業大學舉辦。來自全國各地的大中小學教育管理工作者、教育研究工作者、一線教師和學生代表，共同探討城鄉大中小學思政教育一體化推進之策。

大會現場。李梓良攝

華中農業大學黨委副書記王從嚴表示，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，是落實立德樹人根本任務、培養擔當民族復興大任時代新人的必然要求。要圍繞“三個著力”——轉變育人思維、完善體制機制、提升育人能力，全面增強思政課育人效果，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。

大會期間，共同體成員單位負責人代表分享了共同體建設情況。

建始縣教育局局長田小林介紹，建始縣以打造耕讀學堂為依托，積極打造耕讀教育“第二課堂”研學基地，扎實推進特色教育﹔以推動五育融合為重點，促進教學研究與教學實踐有機結合，創新思政育人新模式。通過建立健全思政課教師一體化備課機制，優化資源配置，建始縣正積極推進城鄉教育一體化發展，為鄉村孩子點亮知識之光。

襄陽市襄州區教育局黨組成員、副局長蔣焰從創新課程思政、開發非遺課程、誦讀紅色詩文三個方面分享了襄州區“大思政”教育經驗。襄州區從“紅色研學行”“非遺文化傳承”“詩詞進校園”“全民紅色閱讀”和“全員運動會”等多個維度推進思政一體化建設，全面增強“大思政”育人功能。

長江工程職業技術學院黨委書記向家文則以“以水潤心、以文化人、以德育才”為題，分享了該校在高職學校思政工作中的獨特做法與成效。他通過生動的案例和深刻的思考，闡釋了“五特”思政工作模式及其育人實效，為參會者提供了寶貴的借鑒與啟示。

共同體成員單位負責人代表還就大中小學思政教育一體化育人理念、各校思政教育特色做法和未來設想等方面進行了交流發言。

華中農業大學馬克思主義學院副教授王曉慧闡釋了學校家庭社會協同育人機制的深刻內涵，強調學校家庭社會協同育人機制是落實立德樹人根本任務的關鍵保障。在剖析家校社協同育人機制的實現路徑的基礎上，提出要建立由政府統籌、學校主導、社會支持、家庭參與、多元主體協作的共建共治共享的教育工作系統，抓好家校社協同，構建育人“同心圓”。

會議圍繞“探索創新大中小學育人共同體模式，全面增強思政課育人效果”的主題，還舉行新時代鄉村教育發展論壇、鄉村中小學學生武漢耕讀文化研學、高校助力鄉村教育發展經驗交流及成果展示、鄉村中小學教師培訓與交流、城鄉大中小學思政教育一體化建設項目研討等系列活動。（周倩文、張沛、李梓良）

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