長江邊永芳古戲院的絲弦聲裡，一陣清脆稚嫩的唱腔與老戲迷的喝彩交織。舞台上，7歲的小戲迷果果剛體驗完漢劇選段，興奮地拍紅小手。台下，紫潤小學的王俊逸正挺著小身板，演繹著黃梅戲《拔苗助長》裡的農夫。幾個月前，他還因怯場而聲音微弱。

不遠處的千禧城小學排練廳內，四年級學生林依然踮著腳尖練習圓場步，伴隨著《貴妃醉酒》的唱段，粉色水袖在空中劃出流暢的弧線。

這一幕幕，正是武漢這座百年“戲碼頭”傳承戲曲藝術的縮影。從梨園行話“北京坐科、上海挂號、漢口闖碼頭”，到如今系統開展“戲曲進校園”實踐，武漢正將傳統戲曲引入校園，讓孩子們在接觸與學習中感知傳統文化的魅力。

學生正在候場，將在武漢校際爭霸賽上表演《貴妃醉酒》。受訪者供圖

戲曲成“美育必修課”

百年前，武漢就有“戲碼頭”之稱。戲曲，作為鐫刻著中華民族血脈基因的文化精粹，已成為武漢堅實的政策基石與文化自覺。

自2016年，武漢市出台《關於支持我市戲曲傳承發展 振興武漢戲碼頭的通知》文件以來，構建起“政府主導、部門協同、社會參與”的格局，將戲曲素養納入中小學美育評價體系。政策春風下，戲曲成為江城學子觸手可及的“美育必修課”。

學生們正在做“穆桂英挂帥”的身段訓練。人民網記者 郭婷婷攝

如今，武漢校園課間廣播播放《女駙馬》選段，美術課上描繪戲曲臉譜。全市16個區實現戲曲教育全覆蓋，30余所中小學開發了京劇、漢劇、楚劇等校本課程。《戲曲廣播操》成為課間風景。“戲曲進校園·千校千場”活動讓數百萬中小學生走進劇院。

言傳身教以情入戲

“如果你最喜歡的玩具被人搶走了，你會怎麼樣？”紫潤小學音樂老師朱歡歡蹲下身，詢問飾演農夫的學生王俊逸。男孩愣了一下，握緊拳頭：“我要搶回來！”“對！就是這種氣勢！”

這個生動的比喻，讓原本拘謹的王俊逸瞬間打開表演狀態。

在千禧城小學，一把被撕壞又修復的扇子訴說著另一段故事。

音樂老師黃美丹回憶，有的孩子排練時急得撕壞扇子，隻因“不知道怎樣表現那種美”。她帶領學生“啃下”《貴妃醉酒》這塊硬骨頭，孩子們頭戴沉重鳳冠，卻依然堅持：“老師，給我戴上，我還能唱。”

硚口區千禧城小學學生正在排練廳內學習戲劇。人民網記者 郭婷婷攝

這份堅持結出碩果。該校的節目奪得校際爭霸賽金獎，學生牛梓桐被評為“武漢市新時代好少年”。

名家親授破圈傳播

每周四下午，紫潤小學的黃梅戲社團都會迎來一位特殊的老師——湖北省戲曲藝術劇院黃梅戲劇團的余銀芳。專業院團的藝術家走進小學課堂，在武漢已成常態。

“手要這樣，眼神跟著走。”余銀芳手把手調整著三年級學生張嘉怡的身段。

當前，武漢積極推動戲曲與數字技術融合。線上，《戲曲大課堂》《戲曲微課堂》發展為集視頻教學、線上展播、互動答題於一體的綜合平台，入選央視少兒精品節目。線下，“名家講師團”常年活躍校園。劉子微、夏青玲、王荔等梅花獎得主及表演藝術家紛紛走進課堂，親授技藝。

武漢市尋找“小小戲劇傳承人”展演中，學生與戲劇名家同台演出。武漢市教育局供圖

截至目前，相關課程線上點播超400萬次，連續4年雲上知識競答吸引近40萬名學生參與。“原來戲曲還能這麼學！”孩子們在錄制現場高興地說。

戲潤童心悄然成長

2024年夏天，千禧城小學的孩子們把京劇《賣水》帶到江灘文化節。夜幕下的長江邊，稚嫩唱腔混著江濤聲，吸引眾多市民駐足。“演出結束后，演丫鬟的小女孩抱著我不肯撒手，說‘老師，我還要唱’。”黃美丹說。

這種喜愛已融入生活。林依然的媽媽介紹：“女兒在公園聽票友唱戲，站著聽了兩小時不肯走。”

在紫潤小學，戲曲滋養更為具體。家長們在家督促孩子練功，拍視頻在群裡打卡。學生余岍悅從覺得戲曲“好玩”，成長為社團骨干。

兩年一度的“校際戲曲爭霸賽”“尋找小小戲曲傳承人”展演，成為孩子們向往的舞台。從校園劇場到專業演播廳，他們的演繹贏得滿堂喝彩。

武漢市尋找“小小戲劇傳承人”成果展演現場。武漢市教育局供圖

碼頭新生童聲續韻

今年秋天，紫潤小學的《拔苗助長》和千禧城小學的《貴妃醉酒》雙雙入選武漢市戲曲進校園優秀節目展演。演出當天，王俊逸的農夫扮相憨態可掬，林依然的貴妃儀態萬千。台下，兩校校長坐在一起，共同見証傳統藝術在孩童身上綻放。

如今在武漢，周周有好戲、月月有大戲。武漢用一根貫穿校園與社會的文化紐帶，讓“戲到武漢活，戲到武漢火”的百年佳話，由童聲稚韻續寫新篇。

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