廣東深圳海濱中學籃球場上，一名青年在運動中突然倒地昏迷，出現心臟驟停，在場的師生迅速使用AED（自動體外除顫器）對青年實施心肺復蘇，挽救了青年的生命﹔甘肅蘭州大學足球場上，一名外籍留學生在踢球時突發心臟驟停，失去意識，在場的一名醫生立即對其開展搶救，很快，這名留學生恢復了意識……最近，多名心臟驟停人士被身邊群眾成功搶救，讓人倍感欣慰。

　　掌握急救技能在關鍵時刻可以救命。遭遇外傷、心臟驟停、氣道堵塞等突發意外的人，如果不能在第一時間得到科學救護，很可能會出現不可逆的損傷甚至失去生命。以心臟驟停為例，一旦發生心臟驟停，血氧無法到達大腦，腦細胞的氧和血糖將在幾分鐘后耗盡。由於突發疾病來得突然，很多人因缺乏急救知識而錯失最佳搶救時機。提升社會急救知識和技能普及率，讓更多人會急救、敢急救，就能挽救很多人的生命。

　　早在2022年5月，國家衛生健康委、教育部、中國紅十字會總會等13部門即聯合印發《關於開展“關愛生命  救在身邊”活動的通知》，要求各地在公共場所配置急救設備，加強對交通、體育、景區、學校等從業人員的急救培訓。4年多來，活動取得了良好成效。中國紅十字會公布的數據顯示，截至2025年底，全國紅十字系統共開展應急救護取証培訓621萬余人次，在學校、地鐵站、火車站、機場等場所配置AED超8.6萬台。

　　但也應看到，與龐大的人口基數相比，我國掌握急救知識和技能的人數不夠多，擁有急救培訓証書的人佔總人口比例較低，公共場所AED配置率還不夠高。因此，還需強化急救知識和技能培訓，加強急救設備配置，提升全民急救能力。

　　把急救培訓的重點放在技能培訓上。很多時候，遇到緊急情況，人們有基本的急救知識，但不會操作，只能干著急。因此，開展急救培訓，除了基本的急救知識，還要反復訓練學員的操作技能。隻有技能過關了，才能給學員發培訓証書。正常情況下，一項技能如果沒有經常用到，時間長了人們很可能會忘記。所以，急救培訓不能一勞永逸，需要過一段時間重新培訓。特別是車站、體育館、學校、景點等公共場所，出現意外情況的概率更高，要反復做好工作人員的急救培訓，讓急救技能成為他們的必備技能。

　　提高公共場所急救設備配置率。遇到意外事件，如果沒有急救設備和工具，很可能施救失敗。比如心肺復蘇，除了人工呼吸和胸部按壓，使用AED幫助心臟恢復跳動也是關鍵的一步。因此，要在車站、體育館、學校、景點、寫字樓等人流量大的公共場所顯眼位置，配備急救箱（包）、AED、醫療箱等，方便公眾快捷尋找和使用。這兩年，一些地方探索設置“移動AED”，取得了初步效果，比如北京、深圳等城市試點開展網約車車載AED志願服務，司機成為“移動應急救護先鋒”，營運車輛變身為“流動應急響應單元”。

　　法律保障施救者權益，讓更多人敢於伸出援手。有人擔心施救時會對被施救者造成損傷，從而承擔責任。我國民法典第一百八十四條明確規定：“因自願實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”這為善意救助者提供了法律保障，消除施救者的后顧之憂。

　　急救關系每個人的生命安全，加強急救能力建設是健康中國建設的題中應有之義。《健康中國行動（2019—2030年）》提出，鼓勵開展群眾性應急救護培訓，到2030年將取得急救培訓証書的人員比例提高到3%及以上。這個目標的實現需要大家一起努力。人人學急救、會急救、敢急救，生命就多一分安全，社會就多一分安心。

　　《 人民日報 》（ 2026年07月13日 19 版）