腳手架當黑板，爆破模型當教具，工程師當助教。江漢大學副校長賈永勝帶著土木、安全、電子信息三個專業的師生，把精細爆破全國重點實驗室的野外試驗場變成課堂。

這片800畝試驗場是國內爆破行業唯一的國家級實踐教育基地，學生在此完成從實驗設計、裝藥操作到數據採集、效果分析的全流程實訓。

這一幕，正是江漢大學牽頭的2025年湖北省高等教育教學成果獎特等獎——“精細爆破筑基、五元協同托舉”教改成果的生動實踐。這份成果不是單一實驗室的閉門探索，而是一場系統性育人重構，把國家重大需求嵌入培養方案，把重大工程轉化為教學場景，把高端科研平台開放為育人載體。

精細爆破全國重點實驗室野外試驗場現場教學。受訪者供圖

“1+5+X”專業集群與課程群雙輪驅動

爆破從來不是單一技術。一次安全可控的爆破作業，需要堅實的力學基礎、嚴密的安全保障、可靠的智能管控。傳統培養模式常將爆破劃為孤立方向，容易出現“學爆破不懂安全，研力學不涉工程”的短板，學生進入現場后難以快速適配。

團隊開出的破題路徑，是構建以精細爆破為核心的“1+5+X”專業集群，配套鏈式課程群，實現雙輪驅動。“1”即精細爆破核心主攻方向﹔“5”涵蓋土木工程、安全工程、彈藥工程與爆炸技術、採礦工程、工程力學五大支撐專業﹔“X”是緊跟國家工程任務持續生長的拓展方向，面向高原隧道、深海開採、城市建（構）筑物拆除、應急搶險等場景不斷延伸。課程體系同步打破單科割裂模式，沿著岩石力學、爆炸物理、裝藥結構、起爆網路、振動監測、環境控制形成完整知識鏈條。

一名參與實景課堂的學生說：“傳統課堂知識較為碎片化，跨學科實景教學，幫助我們把多門課程的核心內容融會貫通。”課程保持動態迭代，工程提出什麼新需求，專業就拓展什麼方向，課程就增補相應教學模塊。

“爆破行業長期存在‘有行業、無專業’的育人短板，這正是我們搭建多學科交叉專業集群的出發點。”賈永勝介紹。改革實施后，學生跨學科積極性顯著提升，畢業生既吃透爆破底層原理，又能熟練運用多學科工具解決復雜工程問題。

五元協同，把工地變成第一課堂

賈永勝在精細爆破全國重點實驗室野外試驗場現場教學。受訪者供圖

完善的培養體系，離不開長效機制支撐。團隊創新構建“高校課堂、科研平台、頭部企業、行業協會、數智平台”五元協同育人機制，打通從理論學習到工程實戰的完整鏈條。

校內課堂夯實基礎，邀請院士走進課堂授課，開設真實工程復盤課程，低年級學生也能接觸行業前沿。精細爆破全國重點實驗室、爆破工程湖北省重點實驗室面向本科生開放，推動學生早進實驗室、早進科研團隊、早進課題研究。

真正的實戰課堂設在工程一線。武漢爆破有限公司等行業龍頭深度參與人才培養，企業總工一線帶教、校內科研導師把關指導，學生全程“真題真做”，獨立完成參數計算、數值建模、起爆方案編制全流程。鄂州花湖國際機場“三山降高”爆破工程中，2號山體爆破點距離高鐵軌道最近僅60米。團隊依托自主研發的數碼電子雷管精確延時系統，在0至16000毫秒區間優選延期時序，將鄰近高鐵隧道爆破振速控制在1厘米/秒以內，確保保護對象安然無恙。一名在現場跟學的研究生感慨：“教學、科研、產業資源深度融合，也讓我們更加明晰新時代爆破領域卓越人才的使命擔當。”

行業協會同步將規范標准融入教學，實現工程能力評價與培養環節有效銜接。依托數智虛擬平台，還原高原隧道、核電站拆除等高風險場景，企業導師在線評審學生設計方案。數字建造與爆破工程學院院長孫金山介紹，正是這套交叉融合的育人平台，吸引越來越多優秀青年教師選擇扎根江大。

思政鑄魂與數智賦能雙融雙促

體系搭建之外，課程、教材、案例資源建設是落地見效的根基。

思政教育拒絕生硬貼標簽。中國工程院院士謝先啟說：“爆破是瞬間的藝術，隻有‘1’和‘0’的區別，不是成功就是失敗。”這句話被融入“精繡河山”主題思政大課，炸藥能量兼具破壞力與建設力，爆破人的初心底線一刻不能偏移。2013年沌陽高架橋爆破拆除，採用逐跨延時起爆技術，3.5公裡橋體24.77秒有序塌落，同步實施水霧降塵，周邊路燈、管線完好無損。高原鐵路施工現場，科研人員克服高地溫、缺氧等惡劣條件反復調試參數。

“爆破一秒鐘，背后十年功。”這份“十年功”沉澱下來的經驗，被系統轉化為教材內容、虛擬仿真實驗項目和教學案例。一項工程完工后，教研團隊第一時間復盤梳理，把技術難點、優化方案、經驗教訓提煉入庫，教材動態修訂，告別多年一成不變的舊模式。依托VR仿真，學生可沉浸式觀察百米建筑塌落全過程，直觀查看應力波傳播規律。高危、難以開展實體的實驗，先通過虛擬仿真反復推演。團隊歸集花湖機場、白鶴灘水電站、沌陽高架橋等600余項重大工程，建成案例庫，把電子雷管“中國芯”、爆破振動智能監測等自主創新成果寫入教材。

驚雷一瞬，見微知著。重構專業版圖，繪就卓越人才培養“施工圖”﹔打通育人鏈路，讓課堂直通重大工程現場﹔淬煉教學資源，讓每一堂課都對標國家戰略需求。江漢大學以一場扎根行業、面向實戰的教育改革，交出一份卓越爆破人才培養的湖北答卷。（黃俊 李莎）