湖北召开大学素质教育高峰论坛 探讨大学通识教育与专业教育

2019年12月23日09:39  来源:人民网-湖北频道
 

人民网武汉12月23日电 12月22日下午,湖北省素质教育研究会高等教育分会2019年会暨第二届大学素质教育高峰论坛在武昌理工学院召开。本次高峰论坛以“大学通识教育与专业教育”为主要议题,来自武汉大学、湖北大学、武昌理工学院、武汉华夏理工学院等30多所高校、研究机构的100余位专家学者,对“大学通识教育与专业教育”的理论及相关议题进行了充分研讨。

研讨会上,武汉大学副校长吴平教授,中国高教学会大学素质教育研究分会秘书长庞海芍教授,湖北大学通识教育学院院长李本义教授,武汉华夏学院副校长丁成忠教授,武昌理工学院副校长杨伦教授等5位专家学者从不同角度和不同层面阐述了“大学通识教育与专业教育”的理论与实践。

武汉大学副校长吴平教授以《通识教育的理论学习与实践探索》为主题进行了主题讲座,她认为通识教育不是眼前的就业,而是一生的获益,不是为专业教育打基础,也不是做补充,是为成为“人”而服务,适合于所有本科生,以成人为目的。她指出,中国高等教育必须坚持以“成人”教育统领“成才”教育,将通识教育与专业教育有机结合,着力培养具有坚定民族精神和开阔国际视野、强烈社会责任感和使命感、人格健全、知识宽厚、能力全面、引领未来社会进步和文明发展的国家脊梁和领袖人才。

大会现场

“专业教育让人走得更快,素质教育让人走得更远。”中国高教学会大学素质教育研究分会秘书长庞海芍教授以《素质/通识教育:回顾与展望》为主题开讲,她认为,现在已经进入素质教育3.0时代,大学应进行培养目标、教育理念、课程设计的调整,大学教育要从过分专业化到通识基础化。要进行人才培养模式改革,例如成立通识教育学院管理全校1-2年级大学生,延缓专业分流,加强通识教育;成立住宿学院,改革学生管理模式,发挥宿舍的育人作用;成立博雅学院,完善、系统的通识教育制度,如专业自由选择、不同专业学生混住、导师制等。她认为,人才培养模式变革要以人为本,以学生为中心,从注重“才”到“人”,从注重“教”到“学”,建立新范式。

湖北省素质教育研究会高等教育分会会长、武昌理工学院校长赵作斌表示,2020年高教分会将继续组织和动员企业、政府、社会组织、个人捐资捐赠,扩充素质教育研究专项基金。首次素质教育研究专项基金由湖北广信科教集团捐资100万元设立。专项基金实行专款专用,主要资助素质教育标准体系建设以及素质测评等专门领域的课题研究。高教分会将通过课题招标、专家评审,确立研究课题并给予经费支助。同时,支持并促进高水平研究成果的产出、发布、传播,以促进产出更多精品,逐渐形成国内知名的素质教育研究品牌,为发展素质教育作出应有贡献。

据了解,2014年6月,湖北省教育厅下发了《湖北省高校人文社会科学重点研究基地建设计划的通知》(鄂教科函[2014]12 号),武昌理工学院“民办大学素质教育研究中心”获得批准立项建设,被列入湖北省高校人文社会科学重点研究基地建设计划。“民办大学素质教育研究中心”以武昌理工学院为依托,总体目标是建成具有较高水平的民办大学素质教育研究基地,创建具有鲜明特色的大学素质教育人才培养模式和大学生素质评价模式,建成具有一定影响的“大学素质教育咨询培训中心”。(刘明杨)

(责编:周倩文、关喜艳)

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