法治人才培养是全面依法治国的重要组成部分，新时代的大学生作为国家的未来和民族的希望，在法治化国家建设中扮演着不可或缺的关键角色。大学生法治素养的培育，需学校、家庭、社会环境的协调支撑，只有凝聚家校社协同育人合力，才能构建起立体化、全方位、常态化的法治教育体系，真正让法治成为大学生观察世界、理解社会、规范自身的生活方式与价值信仰，推动大学生成为新时代法治国家建设中最活跃、最积极的中坚力量。

强化学校主导：筑牢法治素养培育主阵地

学校是青少年法治教育的主渠道，承担着系统化、专业化、常态化的育人功能，学校必须主动扛起牵头责任，构建体系化、常态化培育格局，破解法治教育碎片化、形式化难题。

一方面，要完善顶层设计，健全培育体系。高校要全面落实《青少年法治教育大纲》，将法治素养培育纳入人才培养全过程，与思政教育、专业教育同向发力。在课程建设上，高校要搭建分层分类课程体系，开设宪法、民法等课程，紧密结合校园贷、网络侵权、实习就业等大学生高频场景，增强课程实用性；同时，高校要推动法治教育融入思政课和专业课，植入与专业实践紧密相关联的行业法规与职业伦理，推动法治教育从“边缘点缀”走向“核心融入”，实现理论与实践有机统一。

另一方面，要建强师资队伍，提升育人能力。针对校内教师实务经验不足问题，高校应打造专兼结合的师资梯队，聘请实务专家担任兼职教师，开展法治讲座、指导实践教学。针对校内思政课教师和辅导员，要鼓励他们系统学习法律知识，考取法律职业资格证书，打造复合型师资队伍。此外，高校要完善对教师的考核激励机制，将法治教育成效、教研成果纳入评价体系，设立专项奖励，激发教师参与的内生动力。

夯实家庭基础，激活法治素养培育情感根基

家庭是大学生成长的第一所学校，家长的言传身教与家庭规则的形成方式，深刻影响孩子对规则、权利、责任等概念的初始认知，是大学生法治观念内化的重要补充，更是衔接校园教育与日常生活的关键环节。

一方面，要更新教育认知，凝聚家校共育共识。当下，通过家长会、专题讲座、家校定向沟通等多种渠道，常态化开展面向家长的普法宣传，能够让家长进一步明确家庭法治教育对大学生权益保护、人格塑造、社会适应的重要意义，从而引导家长厘清自己作为孩子“第一任老师”的职责，主动参与到家校协同育人之中。

另一方面，要优化教育方式，推动法治理念生活化。家庭法治教育要坚决摒弃空洞说教，坚持贴近生活、注重实操演练。家长可以围绕社会热点法治事件、日常消费纠纷、合同签订、网络言行规范等生活场景，与大学生进行平等交流和理性探讨，引导大学生明辨是非、坚守底线。家长还可以和孩子一起开展维权模拟、纠纷处理等日常实践，帮助大学生在日常点滴中养成办事依法、遇事找法、解决问题用法的良好行为习惯。

发挥社会支撑：构建法治素养浸润的生态网络

社会是大学生法治素养的最终检验场，也为大学生法治素养培育提供充足的实践平台、丰富的资源支撑和浓厚的氛围浸润，是连接校园教育与现实法治环境的重要纽带，对青年树立法治信仰、践行法治行为具有不可替代的作用。

一方面，要优化资源供给，强化实践育人实效。政府可统筹司法机关、法律服务机构、社会公益组织等多方力量，打破资源分散壁垒，推动优质法治教育资源下沉到高校。各地政府要持续深化“法治进高校”活动，组织法官、检察官、律师等专业人员走进校园开展普法宣讲。司法部门与高校可以通过共建法治实践基地的方式，为大学生提供法院见习、法律咨询志愿服务等实践机会，让青年在亲身体验中深化法律认知，提升法律应用能力。政府还可以牵头搭建线上法治教育资源共享平台，整合优质课程、典型案例、法律咨询、实践信息等内容，为大学生提供便捷高效的“一站式”学法用法服务。

另一方面，要净化宣传环境，厚植法治信仰氛围。清朗的舆论环境是培育青年法治信仰的重要保障。要严厉打击歪曲法律、虚假普法、煽动对立等不良行为，从源头上净化法治宣传舆论环境。主流媒体与新媒体平台需主动担当正向引导责任，采用短视频、动漫、直播解读等青年喜闻乐见的形式，聚焦网络侵权、校园贷、就业维权等大学生关心的现实问题，传递权威准确的法治知识，营造崇尚法治、践行法治的良好风尚。

凝聚家校社协同育人合力培育大学生法治素养，不仅是回应全面依法治国战略的时代要求，更是落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的现实需要。在家校社协同育人的格局下，学校、家庭、社会协同发力、同向而行，共同编织起覆盖大学生法治素养培育的全场域教育网络。这不仅是教育方法的优化，更是育人理念的深刻变革，将法治精神从书本上的条文转化为生活中的习惯，从他律的约束转化为自律的信仰。

新时代的中国青年，既是中国式现代化的见证者，更应是现代化法治秩序的践行者与守护者。唯有让尊法学法守法用法成为每一代青少年的内在自觉，法治的根基才能扎得深、立得稳，中华民族伟大复兴才能在法治的航道上行稳致远。以家校社协同之力浇灌法治幼苗，以法治信仰照亮青春之路，我们必将培养出堪当强国建设、民族复兴大任的时代新人。

【作者单位：中国地质大学（武汉）】