山鷹小學操場上正在進行大課間比賽。蘇西鳳攝

一聲鈴響，激活完整課間﹔一根跳繩，聯結家校合力。10月15日，武漢市硚口區山鷹小學操場上的掌聲格外熱烈。這裡正在舉行大課間比賽，評委席上坐著一群特殊的“裁判”——由各班推選的家長代表。他們手持評分表，從進退場秩序到動作規范性，嚴謹打分，目光中滿是欣慰。

“以前擔心孩子在校運動不夠，現在親眼看到他們生龍活虎的樣子，徹底放心了。”一位家長評委感慨道。

這場看似普通的校園活動，背后是武漢市全面推進素質教育、系統構建“五育並舉”育人新格局的生動實踐。

風向之變：指揮棒畫出“健康第一”的圓心

學校操場上，孩子們正在參加大課間活動。蘇西鳳攝

為貫徹落實中央關於素質教育與“雙減”工作的決策部署，武漢市近年來系統構建並深入實施中小學書記校長發展素質教育履職考核評價體系，全面推動育人方式轉變。

該體系以“五育並舉”為核心框架：德育聚焦“品德”與“行為”，強化以德育心﹔智育著眼“習慣”與“素養”，強化以智慧心﹔體育突出“體質”與“視力”，強化以體強心﹔美育注重“音樂”與“美術”，強化以美潤心﹔勞動教育圍繞“辨識”與“動手”，強化以勞健心。

在這一政策背景下，武漢市著力推進校內教育提質增效與校外培訓規范治理雙向發力。自2025年春季學期起，全市中小學統一將大課間延長至1課時並正式納入課程表，通過因校制宜配置活動資源、分年級分時段科學調配，確保學生每日綜合體育活動時間不低於2小時。

武漢市紀委監委派駐市教育局紀檢監察組也將學生心理健康納入日常監督重點，推動建立“心理健康雙報告”制度，對篩查中發現的預警學生，要求24小時內啟動家校聯動干預機制，讓“陽光課間”真正成為守護童年成長的“安全閥”。

基層之創：打通“最后一公裡”的沃土與新苗

武漢中小學大課間學生活動豐富。蘇西鳳攝

山鷹小學作為武漢市首批100所改革試點校之一，在2023年面臨著嚴峻挑戰：學校體質健康優良率僅40.05%。

“校長是大課間改革的核心人物。”校長段敏坦言，“全市專項整治和考核評價的‘指揮棒’，給了我們改革的方向和動力。”

改革從最基礎的時間調整開始：課間從10分鐘延長至15分鐘，實施上下午各35分鐘“雙大課間”，並設立由校長室直管的“下課提醒員”制度。這些佩戴標識的學生，成為保障課間完整的“守護者”。

數據見証變革：2024年秋季，山鷹小學體質健康優良率躍升至64.43%，大幅提高了24個百分點﹔近視率也呈現下降趨勢。

校園之興：大課間催生“各顯神通”的活力

學校的體育創新不止於時間調整。16張乒乓球桌沿牆排開，地面彩繪著跳房子、蘿卜蹲等游戲區。最讓孩子們有成就感的是，校長段敏的手機裡存滿了學生邀她PK跳繩的視頻。

“校長，我要和你比賽！”這樣的邀約如今在山鷹小學司空見慣。段敏笑著說：“孩子們眼裡有光、身上有汗，這就是最好的教育。”

體育老師鄒老師分享了他的心得：“遇到不願意動的孩子，要主動關注和溝通，走進他們心裡。”學校甚至讓“調皮”學生參與管理，化阻力為動力。

家校之橋：邀請函變成“教育共識”的種子

武漢中小學大課間活動豐富。蘇西鳳攝

本次大課間比賽特邀家長擔任評委，是山鷹小學推進“家校共育”的創新舉措。五年級學生張鈞涵的媽媽驚喜地發現：“孩子體檢視力變好了，散光恢復了。”另一位家長陳女士則表示，參加大課間活動后，孩子“感冒變少了，性格也更開朗”。

變化惠及整個校園生態。足球教練代老師說：“體育老師從5人增至10人，每班每周一節足球課，孩子們現在主動要求多辦運動會。”

這種監督下的“透明化”管理，反而強化了家校互信。參與大課間評分的家長陳女士說：“看到紀檢組連心理輔導都盯得這麼細，我們更相信學校是把孩子健康放在第一位。”

師生之變：操場上看見“眼裡有光”的童年

山鷹小學舉行大課間比賽。蘇西風攝

賽場上，各年級隊伍步伐鏗鏘，口號響亮﹔廣播操動作標准有力﹔特色項目展示環節，花樣跳繩如行雲流水，啦啦操活力四射，足球操動感十足。

這些精彩表現的背后，是扎實的制度保障。學校不僅將班級大課間表現納入“金鷹班級”評價體系，還創新推出“五育質量獎”，全面替代了過去偏重主科的單一評價標准。

“每個孩子都該擁有眼裡有光的童年。”段敏站在操場邊，望著孩子們紅潤的臉龐說，“而運動，就是點亮的第一束光。”

傍晚時分，夕陽為校園鍍上金邊，山鷹小學的操場依然充滿歡聲笑語。他們不再是困在教室裡的“小眼鏡”“小胖墩”，而是陽光下跳躍的生命。

未來之望：體育課撬動“五育並舉”的新生態

“從監督推動到自發行動，從被動執行到主動創新，這場變革正在重塑武漢的教育生態。”武漢市教育局相關負責人表示。

如今，這場以體育為支點的改革正在向更深層次延伸，構建起涵蓋品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等多個維度的素質教育評價體系。

正如段敏所說：“下一步，我們要將做得好的項目固定下來，同時豐富更多內容，讓每個學生都找到自己喜歡的運動。”

在操場上的身影裡，我們看到了教育的真諦——不是分數的堆砌，而是生命的飽滿﹔不是冰冷的排名，而是溫暖的成長。

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