近年來，隨著文旅市場加速轉型升級，傳統觀光型景區面臨發展瓶頸。武漢市黃陂區木蘭花海樂園景區立足資源稟賦，主動破局，摒棄單一觀光模式，著力構建“教育+旅游”“體育+旅游”“農業+旅游”等“文旅+N”融合發展新格局，推動傳統景區向綜合性體驗型文旅目的地加快轉型，為區域文旅產業高質量發展注入強勁動能。

作為一家傳統3A級景區，木蘭花海樂園緊扣市場需求和政策導向，全面升級軟硬件設施，深化與本地教育機構、中小學校合作，共建校園勞動實踐基地，將農耕文化、非遺民俗、勞動教育系統融入研學課程。同時，聯動體育機構舉辦專業賽事，拓展體育旅游新業態，並打造武漢市首家土灶體驗區，以沉浸式場景打破傳統“走馬觀花”式游覽局限，顯著增強游客參與感與市場競爭力。

2026年3月25日，黃陂區一所高中組織高三年級學生徒步前往木蘭花海樂園土灶體驗區，開展戶外勞動實踐課堂。學生分工協作、生火做飯，在親手烹飪中體悟勞動價值。此次活動深入貫徹教育部《義務教育課程方案》關於獨立設置勞動課程、掌握生活勞動技能的政策要求，成為勞動教育落地落實的生動實踐。校方表示，以徒步與勞動相結合的形式，有效提升學生社會實踐能力與協作意識，是一堂兼具教育意義與社會責任感的實踐課。

木蘭花海樂園總經理李浩表示，研學旅行是連接教育與自然的“詩與遠方”，景區始終堅守研學教育初心，杜絕“隻旅不學”“隻學不旅”等形式化傾向。他強調，品牌研學基地的長效發展，需學校、企業與政府三方通力合作，唯有凝聚合力，方能推動研學旅行高質量發展，讓更多青少年在實踐中受益。

目前，木蘭花海樂園打造的木蘭少年研學基地已成為黃陂區研學旅行領域的重要品牌。基地依托黃陂木蘭生態旅游區優質資源，以“花木蘭印象”為文化核心，融合梯田花海生態景觀，串聯黃陂非遺傳承、民俗工藝、大余灣明清古建筑等本土文化資源，構建起涵蓋七彩花田、木蘭文化體驗、木蘭行軍營、少年研學館、花海運動場等六大功能區的綜合性研學體系，集文化熏陶、勞動實踐、體育鍛煉、休閑娛樂於一體，全方位滿足青少年研學實踐需求。

木蘭花海樂園的轉型探索遠不止於“教育+旅游”。面對文旅市場深刻變化，景區在發展遇阻階段便開啟多元嘗試：與教育機構、學校聯合成立“校園勞動實踐基地”，夯實研學合作基礎﹔與體育機構聯動，舉辦全國性DS挑戰賽等專業賽事，以“體育+旅游”激發景區活力﹔將農業農耕文化融入研學課堂，以“農業+旅游”喚醒鄉土記憶。在軟硬件建設上，景區始終堅持以市場需求和客戶體驗為導向，從場景打造到服務優化，全方位提升體驗感與吸引力，推動傳統景區持續煥發新活力。

下一步，木蘭花海樂園將持續深耕文旅融合發展賽道，在鞏固“教育+旅游”研學成果基礎上，進一步推進“體育+旅游”“農業+旅游”業態落地，不斷豐富文旅產品供給，創新體驗場景，打造更具特色與活力的文旅品牌，深入挖掘黃陂本土文化與生態資源價值，助力區域文旅產業高質量發展。

文旅產業轉型是趨勢也是必然。在行業環境深刻調整的背景下，傳統景區唯有打破固有思維、找准自身定位、挖掘本土資源、實現跨界融合，方能在市場競爭中行穩致遠。木蘭花海樂園的探索實踐表明，文旅產業可與教育、體育、農業等領域深度綁定，形成“文旅+N”的融合發展新格局。未來，景區將繼續推動從“單一體驗”向“多元業態”升級，從“景區品牌”向“區域文旅名片”進階，為黃陂乃至武漢文旅產業轉型發展注入新動能，也為全國傳統景區破局突圍提供有益借鑒。（文/圖 黃旅）

(責編：王郭驥、周恬)

分享讓更多人看到