12月19日，来自全国多地的高中学校负责人和教育专家齐聚中南民族大学，一场聚焦高中与高校协同育人的研讨在此展开。围绕新高考背景下人才培养衔接贯通、协同育人机制构建等核心议题，与会嘉宾展开深度研讨和经验共享，为跨学段教育合作注入新动能。

当前，教育强国建设持续推进，学生成长成才不再是单一学段的“各自为战”，而是一项需要前后衔接、协同推进的系统工程。多位与会代表在交流中认为，高中重在打基础、立方向，大学重在强能力、拓视野，衔接是否顺畅，直接关系学生的成长质量与长远发展。

中南民族大学党委副书记、校长刘义表示，高中与大学好比育人接力中的“关键两棒”，只有同向同行、协同育人，才能让学生在学段转换中少走弯路、更好成长。

研讨会上，该校本科生院院长胡军浩围绕本科人才培养改革，简要介绍了学校在优化专业结构、推进拔尖创新人才培养和人工智能赋能教学等方面的探索，为高中理解高校育人导向提供了参考。

围绕新高考改革，与会专家结合命题趋势和评价方式变化展开交流。华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东分析了2025年高考命题的基本导向，并结合近年来命题呈现出的能力导向和情境化、综合性特征，对高中教学备考提出启示。江苏省宿迁中学校长张德超立足办学实践，分享了课程改革和学生发展指导方面的经验。来凤一中副校长田勇结合参会体会指出，此次研讨为高中在新高考背景下优化育人方式提供了有益参考。

会议现场，一位在校学生的成长分享引起了不少与会者的关注。中南民族大学计算机学院（人工智能学院）学生张国良用“向下扎根、向上生长”概括了自己的成长体会——高中阶段的积累，让他在大学学习和科研探索中走得更稳。这一朴素的表达，引起了在场多位校长和教师的共鸣。

在专题交流中，升学就业在线研究院执行院长刘涛通过对2025年高考数据的简要分析，指出当前高中升学路径出现的新变化，为一线教学和生涯指导提供了数据参考。

“学生成长不能只盯着分数，更要看向长远。”阳新一中党委书记方长风在会后交流中表示，通过此次研讨，进一步明晰了高校人才培养的价值取向和实践路径，也为在新高考背景下优化高中育人方式提供了重要参照。期待今后与中南民族大学在生涯规划、教师教研和拔尖学生培养等方面形成更紧密的协同，让学生在学段衔接中少走弯路、走得更稳。

近年来，中南民族大学持续深化教育教学改革，积极推进“文优、理强、工精、艺卓”的学科布局，通过开展铸牢中华民族共同体意识和科普进中学活动、开放科研平台、组织中学研学活动、加强师资交流互动等举措，探索高中高校协同育人的长效机制，努力为学生成长搭建更加连贯、多元的发展通道。（袁愉雯 杨惠轩 龙华）

(责编：周雯、张沛)

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