“孩子的成長隻有一次，3歲以前是性格培養的關鍵階段，早期教育很重要。”在召開家庭會議后，即便家人並不太支持，但家住武漢市東西湖區的劉女士還是決定，為即將滿2歲的女兒報一年的早教課程，96節課報名費2萬元左右。

事實上，不僅是劉女士，越來越多年輕的父母更加重視孩子的早期教育，擔心“孩子輸在起跑線上”，抑或是害怕“錯過孩子重要的成長期”等育兒焦慮，再加上生活消費水平的提高，3歲以下幼兒的教育規劃已被家長早早提上日程，花費動輒上萬元報早教課程的父母不在少數。

不過，讓家長更焦慮的是，魚龍混雜的早教市場以及層出不窮的“跑路”新聞。

面對兒童早期教育，家長該如何正視？對此，華中師范大學教授、華大新父母教育研究院院長鄭曉邊認為，對於學齡前兒童，家長參與到孩子的成長過程中是關鍵，要培養孩子自主自立的能力，讓孩子學會學習。

“兒童的學習和發展有自身規律，家長不能拔苗助長，要依照孩子成長過程中，不同階段的不同特征因材施教。”鄭曉邊表示，3歲以下兒童是身體發育和認知逐漸形成的階段，不應重在知識領先，而應該更多關注幼兒身心的健康成長，培養良好的親子關系。

鄭曉邊認為，全國針對教培行業加大整頓力度，“雙減”政策對早教機構同樣起到導向作用。“長期以來，重智育輕德育的現狀亟需改變，從早期教育開始，我們需要培養稱職的父母，家長不能再當甩手掌櫃，作為第一責任人，要參與到孩子的成長過程中。”

記者粗略統計，武漢有各類早教機構超60家，各品牌所側重的方向略有不同，有號稱“中英雙語”教學的“美式早教”，以“全腦開發”為理念的“日式早教”等，不少課程均表示3歲以下兒童需要家長陪同並參與到課程中，課程內容包括歡動、音樂、英語等，連鎖品牌的課程售價在一節課約為40分鐘200元左右。

劉女士介紹，之所以堅持報早教課程，是因為平時工作忙沒有太多時間陪孩子，希望通過這種課程的形式，給孩子找個地方玩，也是督促自己多陪陪孩子，而且身邊朋友很多都報了，不希望孩子的成長有所“缺失”。

“事實上，讓家長參與到課程中，也是希望通過每周兩節左右的課程，教家長更懂孩子，在高質量的陪伴中，讓孩子和家長在玩中建立更好的親子關系。”在武漢一家早教機構從業近十年的一位老師表示。

面對早教培訓，家長該如何選擇？鄭曉邊建議，在家庭消費能力能夠承受的范圍內，以素質教育為主的早教課程可以作為考慮，但歸根結底還是要讓孩子的早期啟蒙回歸到家庭教育，重在家長的陪伴。

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