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湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學以德立學、以美育人

讓鄉村的孩子們擁有人生出彩的機會(教改一線·校長和學校的故事)

本報記者  田豆豆  李  霞  閆伊喬
2022年04月10日08:05 | 來源:人民網-《人民日報》
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圖①:湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學校長張燕。
  資料圖片
  圖②:茅山小學學生在練習非洲鼓。
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  圖③:茅山小學校園一角。
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是對美的追求,給了她面對“殘損”人生的勇氣﹔是對美的追求,讓她的600名學生朝氣蓬勃、昂揚向上……

今年38歲的張燕,從一名自小罹患小兒麻痺症、缺乏自信的姑娘,成長為一名屢獲表彰的小學校長。她因追求美而找到了自己的“詩和遠方”,也因追求美,幫助學生自信成長。

日前,記者來到湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學,了解校長張燕和學校的故事。

做美的教師

茅山小學位於蘄春縣彭思鎮。

從武漢驅車357公裡,記者來到學校時,正趕上同學們進行節目展演,舞蹈、合唱、非洲鼓、籃球……熱鬧非凡。

稚嫩而純真的歌聲中,整齊而歡快的舞蹈中,孩子們滿面笑容,校園內洋溢著濃濃的歡樂氛圍。張燕也和同學們一起打著非洲鼓,快樂得像個孩子,陽光洒在她的身上,很美。

38年前,張燕出生在彭思鎮一個普通農家,未滿周歲時,一場疾病——小兒麻痺症,剝奪了張燕正常行走的能力。兒時的她曾一度陷入消極、自卑。是對美的向往與追求,幫助她走出低谷。回想起童年經歷,張燕說:“那時,我就暗暗告訴自己,一定要堅強,學會坦然接受別人的眼光,要像健全的人一樣去感受生活的美好!”

多年后,一次報告會上,張燕在談及理想時說:“理想是什麼?我認為,理想是翅膀,可以帶你在夢想的天空裡自由翱翔﹔理想是一盞燈,可以在你迷失方向時為你指引道路﹔理想,就是照亮別人,也成就自己。雖然我沒有健全的身體,但別人能做的我也一樣能做到,我不願讓自己的青春在自卑與平庸中度過,我也不願與我有著類似經歷的孩子人生是灰色的。努力用知識為他們增添力量,用對美的追求激勵他們奮發向上,是我一生的夢想。”

2010年,茅山小學推選校長,作為一名普通教師的張燕以高票當選。第二年,張燕便和她的團隊提出了以“美”為目標的辦學理念——“做美的教師,育美的少年,辦美的教育”。弘揚校園“美”文化,建立道德“美”公約,做到師生共建“美”,行為規范“美”,通過堅持每周評選“校園小明星”“最美班集體”“最美教師”、開展“感恩父母”“我是小小志願者”等活動,重點培養學生良好的行為習慣和道德修養。

育美的少年

“在我們學校,大多數學生是留守兒童,爸爸媽媽常年不在身邊,於是,我充當起母親的角色,帶他們吃飯、看病,給他們買學習用品。”張燕的一言一行讓孩子們感受到母親的溫暖,為此,直到現在,很多學生都習慣地喊她“校長媽媽”。

“校長媽媽好!”“你好!”“老師好!”“你好!”……與張燕一起,在茅山小學走一圈,記者已記不清回答了多少個“你好”。每個學生都會主動問好,每個學生都熱情陽光。看著這些活潑開朗、毫不怯生的孩子,張燕的語氣充滿自豪:“過去,孩子們可不是這樣的。我們統計過,全校學生有2/3是留守兒童,就是父母二人都在外務工的。”如今,留守兒童常見的孤獨、自卑等表現,在茅山小學幾乎看不見了。

接手學校后,張燕就創立了校舞蹈隊、合唱團,選拔有天分的學生進行藝術訓練,並代表學校登上各種舞台表演節目。2016年茅山小學被評為湖北省“鄉村學校少年宮”項目學校后,張燕在學校開了10多個興趣班,二胡、電子琴、舞蹈、書法、剪紙、籃球、呼啦圈等百花齊放,讓每個孩子都能找到一門愛好特長。2021年“雙減”政策出台后,茅山小學開設了11個興趣班,並把它們落實在“5+2”課后服務中。沒有專業舞蹈室,學生們就在食堂訓練﹔沒有多余教室,興趣班就搞“走班制”﹔沒有文體專業教師,老師們就各展所長。

“我們的學生個個充滿自信,尤其是表演節目時,我帶出去參加活動,總有人問我,‘你帶的真的是村裡的孩子嗎?’”張燕說,是美育,打開了一些孩子封閉的心門。

作為一名農村學校的管理者,張燕深知農村的孩子缺少的是什麼,這些年,在她的爭取下,不少愛心企業除了為學校捐資捐物之外,還給予孩子們走出校門看世界的機會。

2018年7月,茅山小學舉辦了為期一周的“夢想北京”暑期夏令營活動,爬長城、游故宮、逛北大、看鳥巢。學校每年都會組織孩子們去武漢開展研學活動,參觀省博物館、建筑科技館、革命紀念館、武漢大學……讀萬卷書、行萬裡路,在豐富的社會生活中學習體驗,激發了孩子們的學習熱情,也激發了他們走出山村、去探尋更廣大世界的願望。

為了更好地推進“美”文化,茅山小學還開展了多種多樣的活動,如戶外拓展、研學旅行、演講比賽、朗誦比賽、校園集體舞比賽、親子運動會等。潤物無聲中,孩子們慢慢褪去羞澀與腼腆,變得陽光活潑、講文明、懂禮儀,懂得互幫互助、團結協作,學會了吃苦耐勞、勤奮進取,更明白了人生的路很長,隻要努力,就會收獲成長。

辦美的教育

在茅山小學,美育與德育相得益彰。唱歌、繪畫、打鼓、演講……創作美、展示美的過程不僅是美育,也是德育。不論嚴寒酷暑,在操場上、在食堂裡排練時,張燕總是嚴格訓練每一名學生,細摳每一個細節。她總是用自己的經歷教導學生:“越努力越幸運,付出就會有回報!”當孩子們登上越來越大的舞台,捧回一個個獎杯,他們越來越真切地感受到了拼搏、奮斗的意義。

張燕說:“這些年,通過最美教師的打造、最美少年的培育,我們‘辦美的教育’這個目標正在逐步實現。隻要我們一直努力下去,一定會讓美在每名老師和學生的心中扎根,開花結果。”

更為可喜的是,在茅山小學,美育絕不僅僅是教孩子唱歌畫畫,更是實現心靈的豐盈,幫助孩子們建立明確的人生目標、擁有寬闊的視野,增加對生命細膩的感悟。

2021年10月,五年級的余佳華在蘄春縣演講比賽中獲得一等獎。她在演講中說,自己的理想是當一名大學老師。因為,“我的老師們教導學生時盡心盡力,長大后我也想成為這樣的人。”

2021年11月,三年級的葉詩文參加了湖北省婦聯、省民政廳舉辦的“萬名愛心媽媽結對關愛萬名留守兒童”總結展示活動,並參與演出舞蹈《童心向黨》。她告訴記者,自己的理想是當一名醫生,“抗擊疫情時,有那麼多醫生幫助我們,我也想成為那樣勇敢善良的人。”

如今,在社會各界的關心下,在張燕和老師們的努力下,不僅孩子們的精神面貌煥然一新,學校的條件也有了極大改觀。11個教學班都配齊了多媒體現代化教學設備,實現了網絡教學“班班通”。圖書室、實驗室、音樂室、美術室、多媒體教室、乒乓球台、籃球場、羽毛球場等設施一應俱全。

“今年是我在茅山小學的第十二個年頭了。”來到張燕辦公室,書架上擺放的,除了獎章,還有許多與孩子們在一起的照片。張燕說,這是榮譽,也是鞭策,提醒她始終不忘教育者的“初心”,為了每個孩子更好地成長,不放鬆、不懈怠。

採訪結束,走出學校時,記者忍不住回望這所普通的鄉村小學:教室內,書聲琅琅﹔操場上,生意盎然。也忍不住思考,究竟何為好的教育。正如張燕所說,不僅要給學生知識,還要給學生發現美的眼睛,向往美的心靈和創造美的雙手,要給學生詩和遠方。要讓鄉村的孩子們擁有人生出彩的機會,敢於有夢,勇於追夢。

版式設計:張丹峰

《 人民日報 》( 2022年04月10日 05 版)

(責編:金雨蒙、周恬)

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