近期，青年夜校在一些城市火熱“出圈”，吸引了大批年輕人參與。夜校火熱並非偶然，而是一場終身學習供需兩端的“雙向奔赴”。

　　如今，夜校課程設置更加多元、貼合當代潮流。對於年輕人來說，在白天忙碌的工作結束之后，到夜校參加課程，不僅能夠拓寬自己的知識經驗，給個人未來成長發展帶來更多的可能和機會，而且還可以通過充實的學習體驗、自由的社交機會，滿足個人對豐富精神生活的追求。

　　夜校為眾多在職人員提供了新的學習機會，為建設學習型社會、學習型大國提供了助力。

　　但是也應看到，當前，部分夜校的課程局限於藝術領域﹔一些夜校的教學安排延續學校教育的方式，靈活性不足。下一步，各地夜校需要更加關注適需性與普惠性，為全民終身學習提供更多、更好的學習機會和資源。

　　夜校要通過“質”與“量”的提升，提高市民終身學習的參與度和學習效果，讓終身學習成為一種生活方式。首先，要推動相關學校、文化館等公共文化服務機構向社會開放，創辦多種類型的夜校，根據社會需求調整和優化課程設置，加強實踐性和實用性，提高教學質量，讓越來越多的市民在“學起來”的同時，能夠學得好、學得有用。其次，要在“適需”和“引領”之間做好平衡，凝聚專業人士等各方合力，加大資源供給。再者，根據人群的不同需求，提供更加靈活的教學安排，例如多樣化的課程時間、地點和教學方式等，還可以跟“學分銀行”形成聯動，將學習成果積累為學分，可用於抵扣日后學歷教育的學分、兌換資格証書等。此外，還可以更充分地利用科技手段，拓展網絡直播、在線學習平台等渠道，促進“人人皆學、處處能學、時時可學”。

　　（作者為上海市教育科學研究院副研究員，本報記者吳月採訪整理）

　　《 人民日報 》（ 2024年01月01日 07 版）

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