“登上玄帝閣，眺望瓮城遺址，我感受到村庄厚重的歷史積澱﹔查閱檔案文獻，體驗傳統村落生活場景，我仿佛觸摸到民俗文化的溫度。”前段時間，山東大學儒學高等研究院中國古典文獻學專業碩士研究生趙穎與老師、同學們來到山東省濟南市章丘區文祖街道三德范村開展社會實踐，收獲頗豐。

　　“中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，是教育人、培養人、塑造人的寶貴資源。我們要多管齊下、充分利用社會資源，讓中華優秀傳統文化在學生心中深深扎根。”實踐隊指導教師、山東大學儒學高等研究院執行院長王加華教授說，此次社會實踐活動正是開展中華優秀傳統文化教育的有益嘗試。

　　近年來，山東大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，注重學術興校、文化引領，產出了一系列重要學術文化成果，著力推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，將中華優秀傳統文化元素融入育人全過程。

　　在拔尖創新人才培養方面，2012年起，學校設立了古典學術人才培養實驗班“尼山學堂”。“我們按照古典學術的特點和發展規律，致力於培養一批學科基礎寬厚，能夠潛心繼承、研究、創新中國古典學術和中華優秀傳統文化的拔尖人才。”山東大學講席教授、“尼山學堂”班主任杜澤遜說。

　　酷愛中國古代天文學史的本科生崔文瀟，在“尼山學堂”暢游學術海洋，把自己的興趣愛好變成了深入學習研究的方向。“‘尼山學堂’實行小班制教學，每位同學的學術熱情都被精心呵護﹔課程不局限於一門學科，而是融會貫通文史哲﹔還有研究古代天文歷法的老師，對我精心指導……”崔文瀟說，“如今，當我仰望星空時，常會想起‘天地玄黃，宇宙洪荒’，感受到古人的智慧和探索精神。”

　　據悉，“尼山學堂”每年招生規模約20人，本科階段不分專業，學生可在哲學、文學、歷史學3個專業中任選一個專業畢業。同時，鼓勵學生參與各類科研項目，近七成學生參與“《永樂大典》存卷綜合整理研究”等大型工程、項目的整理工作，在實踐中感受中華優秀傳統文化的魅力。

　　如何面向不同專業學生開展中華優秀傳統文化教育？山東大學上線了“國學經典系列慕課”，開設了“中華文化體驗與傳播”等多門選修課，採取靈活多樣的課程實施方式推進中華優秀傳統文化進課堂。

　　學習“傳統文學修養”課程后，控制科學與工程學院本科生俞胡瀟感到自己的人文素養有了很大提升：“授課時，老師不僅深入解讀古典文學本身，而且恰如其分地將授課內容與我們的日常生活聯系起來，把傳統文學中的精華映射到現實。”

　　“我們堅持以課堂為主渠道傳播中華優秀傳統文化，系統推進國學經典、原典導讀、經典文學欣賞等系列品牌通識課程建設，注重用好優秀教材，開展豐富的課堂活動，努力推進中華優秀傳統文化進課堂，助力‘三全育人’走深走實。”山東大學本科生院院長高瑞說。

　　此外，學校注重創新傳播手段和方法，用大眾喜聞樂見的形式、受眾容易接受的語言闡釋經典，推動中華優秀傳統文化廣泛傳播。比如，在基層社區等開設“中華美德學堂”，打造“傳統節日與中華美德”品牌活動，已組織線上線下授課近200次。

　　“我們將持續鞏固學校以‘古文、古史、古哲、古籍’為代表的中國古典學術研究優勢，堅持把立德樹人作為根本任務，完善全鏈條育人機制，發揮哲學社會科學的獨特作用，助力中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。”山東大學黨委書記任友群說。

　　《 人民日報 》（ 2024年04月07日 05 版）

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