盛夏時節，荊楚青山碧水與北疆草原長空，隔著千裡卻心意相連，一場跨越千裡的鑄牢中華民族共同體意識主題實踐在鄂蒙大地同步展開。

暑假期間，中南民族大學民族學與社會學學院“同心石榴籽”鑄牢中華民族共同體意識學習實踐宣講團（以下簡稱“宣講團”）分赴湖北宜昌興山與內蒙古多地，開展以昭君文化為紐帶的“鄂蒙聯動”暑期實踐活動。

從故裡到北疆，一段跨越千年的“昭君之旅”

“我們從昭君故裡出發，追隨她的足跡，來到她出塞的終點。”站在呼和浩特昭君博物院前，來自該校民族學與社會學學院的2024級社會工作專業研究生王晶望著遠方，語氣堅定而動情。

這個夏天，她和來自宣講團的隊友們一起，踏上了一段跨越千裡的尋訪之旅——從青翠荊楚的湖北宜昌興山出發，到蒼茫遼闊的內蒙古草原，他們以“昭君文化”為精神紐帶，在“出發”與“抵達”之間，用腳步丈量民族團結的歷史厚度，也用心靈感悟共同體理念的當代表達。

此次實踐以鑄牢中華民族共同體意識為主線，依托《中華民族共同體概論》“金教材”的內容體系與教學理念，組建六支實踐團隊，分別奔赴“昭君出塞”線路的起點與終點：湖北方向三支隊伍聚焦田野調查、“鑄牢”主題宣講、口述史記錄﹔內蒙古方向三支隊伍則側重“鑄牢”主題宣講、文化研學和民族團結進步調研。

在興山昭君村，團隊講述“出塞和親”的千古佳話﹔在蘇尼特草原，他們聆聽“國家的孩子”落地生根的溫情故事﹔在包鋼廠區，他們沉浸式體驗“齊心協力建包鋼”的歷史榮光。無論是走進模范社區，還是對話民族團結先進人物，抑或是在高校課堂與青年共話理想信念，一場場“共讀共學、共研共講”的沉浸式實踐，正讓中華民族共同體意識在街巷田野間生根發芽。

他們以青年之姿奔赴使命，用民族團結的“接力棒”串起從昭君出塞到今日“八進”的千年時空，推動中華民族共同體意識進機關、進鄉村、進支部、進場館、進學校、進社區、進企業、進公共場所，在基層一線走深走實、生動可感。

在田野與課堂之間，把思政“小課堂”延伸到民族團結“大舞台”

“那一刻，我仿佛看到了信仰在歌聲中流動。”

在呼和浩特市第27中學的報告廳裡，宣講團成員尤筱雅久久站在原地，眼睛泛著光。台上，身著民族服飾的中學生們正用課本劇、合唱與朗誦再現《星火蒙藏》的紅色歲月。劇終掌聲雷動，台下觀眾眼中不乏動容淚光。

此前，宣講團還深入內蒙古大學、內蒙古師范大學，圍繞民族團結教育、協同育人機制與高校師生展開交流。在全國民族團結進步模范人物何生海教授的帶領下，團隊參訪了內蒙古大學中華民族共同體研究中心。在那裡，他們觸摸理論的厚度，也感受到學術背后的時代溫度。一批青年學子在行走中讀懂了中華民族一家親的真正內涵，也更加堅定了將“鑄牢”理念講出去、傳下去的使命感。

而在社區，同樣的感動也在悄然發生。

在呼和浩特市玉泉區清泉街社區，全國勞動模范武荷香正帶領團隊建設“民族團結+黨建引領”的社區治理模式。面對年輕的宣講團成員，武荷香坦言：“要把理論講給群眾聽，把溫度帶回課堂。”這句話深深印在宣講團成員筆記本的頁面，成了他們踐行共同體理念的起點。

在三順店社區，宣講團拜訪了“紅石榴家園”的創建者、全國民族團結進步模范李一芝。她講述如何將社區打造成民族團結示范點的故事，讓青年學子們真正理解了什麼是“家是最小國，國是千萬家”。

在蘇尼特右旗，團隊採訪了“國家的孩子”薩如拉托婭和阿拉騰托婭姐妹。她們親述童年往事時幾度哽咽，那段跨越地域與血緣、寫滿家國情懷的往事讓所有在場者無不動容。宣講團成員們也在傾聽中，第一次如此真切地理解“中華民族命運共同體”的分量。

深耕“八進”路徑，構建沉浸式育人新場域

除學校與社區外，宣講團還分別在興山縣古夫鎮政府、昭君村黨支部、昭君博物院、興發集團與包鋼集團等機關、鄉村、場館與企業開展宣講與調研活動，參與“七一”主題黨日、“齊心協力建包鋼”主題展、紅石榴藝術團排練，感受各民族交往交流交融的歷史脈絡和現實圖景﹔在塞上老街、石榴花開主題公園等公共場所，團隊以快閃、互動宣講等青年喜聞樂見的方式傳播民族團結理念，使“鑄牢”理念在街頭巷尾“看得見、聽得懂、記得住”。

“我們希望引導學生走出教室、走進社區、走入中華民族共同體的歷史現場，在實踐中加深理解、增強認同、主動傳播。”宣講團負責老師袁磊表示，本次“鄂蒙聯動”實踐是推動《中華民族共同體概論》“金教材”理念從課堂走向社會的重要舉措，更是思政課同民族團結教育深度融合的具體實踐。

青春接力，把“鑄牢”的火種播撒在祖國大地

“隻有當我們真正走進歷史現場、貼近群眾生活，才能在田野中讀懂共同體、在腳步中體會認同感。”該校民族學與社會學學院社會學專業2024級本科生、宣講團成員韋蘋峪表示。

從昭君故裡到遼闊草原，從課堂教材到社會田野，青年學子以實際行動回應時代召喚，以赤誠之心投身國家戰略發展。此次實踐不僅是一堂沉浸式“大思政課”，更是一次跨區域、跨領域的共同體意識培育實踐，充分展現了新時代高校青年在鑄牢中華民族共同體意識進程中的責任擔當與青年擔當。

協同共建新機制，搭建實踐育人的示范矩陣

據悉，本次“鄂蒙聯動”暑期實踐活動依托湖北省“2025年各族青少年交流計劃省級試點項目”，以該校民族學與社會學學院“跟著《概論》教材走中國”主題活動為載體，統籌推進高校、地方、教材、師生四方協同，構建起區域聯動、多方參與、全域推進的實踐格局。

活動期間，宣講團深入兩地機關、社區、學校、場館等，累計開展主題宣講與交流實踐13場，覆蓋3000余人次，以青年視角講好民族團結故事，沉浸式傳播中華民族共同體理念。

未來，團隊將繼續堅持“一路走、一路學、一路講”，積極探索“五個認同”（對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同）教育的現實路徑與話語方式，推動思政小課堂與社會大課堂同頻共振。在此基礎上，團隊還將注重成果建設，積極打造系列宣講報告、紀錄片、青年短片、沉浸式策展、主題展演等內容產品，以專題報告夯實理論根基，以紀錄片記錄團結故事，以青年短片傳遞時代強音，以沉浸式策展激發共情共識，以主題文藝展演匯聚青春力量，不斷提升中華民族共同體意識教育在青年群體中的吸引力、感染力、傳播力。（袁愉雯、王璐璐、龍華）

(責編：郭婷婷、張沛)

分享讓更多人看到