《同一堂課2》於丹花式解讀羈旅詩《楓橋夜泊》

此外，這首詩也將作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現出來，是寫愁的代表作。為了讓“不識愁滋味”的學生們深刻體會到詩歌的內涵，於丹還運用了拆解“愁”字的方法形象地描繪了這一情緒。

有序進行的課堂上，也出現了一些小插曲。兩個調皮的學生在課堂上“講小話”影響到了其他同學聽課，面對這一狀況，於丹選擇抽查調皮學生對於課文的掌握情況，而這一機智應對也將同學們的注意力重新轉移到了課堂上來。