漢口學院：立德樹人為本 人才培養思路清晰 產學研合作有序開展

漢口學院緊跟高等教育改革方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。基於“三全育人”理念，調動一切育人因素，發掘一切校內外資源，為學生打造全方位、立體式的育人時空。

漢口學院

面向需求設計人才培養方案

“積極推進學術成果向現實生產力轉化，是一所創業型大學的歷史使命和建設本質。”在董事長羅愛平教授的倡導和支持下，學校依照經濟社會發展需求，優化課程體系，改革課程內容和教學方法，使課程體系與人才培養目標相適應、課程內容與職業能力相匹配、教學形式與職業崗位相對接。

在該校本科人才培養方案中，含19個學分的創新創業必修課程，專門成立“創新與素質拓展學院”推進創新創業課程教學，以培養學生創新創業實踐能力為目標，學生參加的創新創業大賽、社會實踐活動、社團活動、創業實踐（參與創辦和經營公司等）、創新創業論文和作品等都可以申請認定學分。2011年，學校成立了湖北首個專門指導大學生創業的學院“創業教育學院”，作為推進創新創業教育的第二課堂提供實踐機會﹔學校還創辦了湖北省首家“二級航空航天類學院”，造就通航領域航空技術專才﹔“華晨大學生創業孵化器”，為創業大學生提供專業的引導，孵化創業成果......歷年來，學校逐漸構建人才培養中通識教育課程、專業教育課程、職業能力課程、創新創業能力課程四位一體的課程教學體系和貫穿全程的綜合素質拓展體系，碩果累累。

面向行業推進校企協同育人

學校以共建為基礎，通過共建校內外實習實訓基地、共建雙師雙能型教師隊伍，夯實協同育人平台﹔以共育為路徑，通過與共建企業攜手合作，做實協同育人全過程﹔以共贏為目標，通過協同育人，實現學校、企業、學生的共同發展和進步。

學校以“一校一園”戰略為契機，大力推進校內專業建設和學科建設。各學院各專業積極開展校企合作，創新與行業企業聯合培養人才的機制，聘請企業導師，與企業建立聯系，推進科教結合、產教融合、校企合作協同育人長效機制，提升學生的實踐能力、創新能力和國際競爭力。2018年到2019年，學校在“荊楚卓越工程師協同育人計劃”和“教育部產學合作協同育人項目”獲批立項數十項。另外，學校正在致力於專業面向產業發展，主動緊跟產業和市場需求設置專業，使專業既具有培養專業人才的能力，也成為企業發展的技術支撐力量。

面向社會培養高能三型人才

學校以創新型、復合型、應用型“三型”高素質人才培養總體目標為指導，主要面向社會區域經濟行業培養生產者、組織者、管理者等各類社會經濟所需人才，同時滿足人才對成才的需求，教育引導學生夯實知識基礎，接觸社會實際，接受專業訓練，練就動手能力，達到“就業有實力、創業有能力、學習有動力、發展有潛力”的成長成才目標。

學校不斷更新教育理念，創新人才培養模式，人才培養質量持續提高。僅2016年到2018年，學校共有20項大學生創新創業訓練項目獲批國家級立項，70項獲省級立項。在全國高校含金量最高的創新創業競賽——中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中，學校從全省129所高校中脫穎而出，成為代表湖北省金獎項目參加全國總決賽的6所高校之一，並斬獲佳績，在“三型”人才培養上實力顯著。

面向發展實施國際規模辦學

2019年10月，學校與英國威爾士三一聖大衛大學簽署聯合辦學協議，創辦中國首個海外研究生院——威爾士三一聖大衛大學漢口學院研究生院，開創了民辦高校開展本碩博連讀人才培養的創新突破之先河。?據介紹，威爾士三一聖大衛大學漢口學院研究生院，是漢口學院的一個海外教學點。

目前，漢口學院已形成了培養本科生、碩士生以及國際合作交流等多種完備的高等教育體系，國際交流合作成效明顯，學校中外合作辦學項目數量、中外合作辦學項目在校學生數量等，均居同類院校領先地位。

漢口學院海外研究生院是中國高等教育多元化發展道路上的重要嘗試，是構建現代化高等教育制度的探索，是推動教育國際化的平台，將助力中國高等教育更好地承擔全球使命。

此外，漢口學院京山校區於今年八月底開工建設，總投資25.6億元，進一步適應經濟建設和社會發展需求，實現規模化辦學。（文/ 圖 蘇祖安、李冰、趙悅）