武漢東湖學院：建設符合“六要”標准的思政課教師隊伍

9月1日，正值全國學校開學之日，《求是》雜志發表了習近平總書記的的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，這篇文章是習近平總書記在2019年3月18日召開的思想政治理論課教師座談會上的重要講話。開學伊始，武漢東湖學院黨委書記湛俊三到馬克思主義學院指導工作，和學院全體教師一起重溫了總書記的講話，回顧了在一年多時間裡，在習近平總書記重要講話精神指引下，在校黨委的重視下，馬克思主義學院深化教學改革、強化人才培養、服務於地方發展，提升思政課教學質量，著力打造思政“金課”所取得的成績。

加強自身建設，建設一支符合“六要”標准的思政課教師隊伍

習近平總書記指出，辦好思政課，關鍵在教師。他對思政課教師提出了“六要”要求。即：政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。馬克思主義學院嚴格按照“六要”標准開展自身建設，從加強理論學習、完善集體備課制度、建立導師制、開展業務能力提升交流會、組織參加各種形式的培訓以及外出學習交流考察等方面，注重對教師的培養，打造一支樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。

加強政治理論學習。基於馬克思主義學院的性質，充分發揮學科優勢，以黨建促業務發展一直是黨支部的建設宗旨。學院不斷創新主題黨日活動形式，疫情期間的政治學習，以“人民至上”的政治理念、社會主義的制度優勢和民族精神等為主，學習抗疫期間習近平總書記的講話，政府的防控策略和各種英雄事跡。在疫情期間作為志願者主動走進援卾醫療隊，宣傳學習醫務工作者感人事跡的青年教師張璇璇分享了她在抗疫期間的心得，表達了上好抗疫思政課，是一個思政課教師應有的使命與擔當﹔5月份全國“兩會”結束后，學院在線開展了“兩會”精神學習交流會，院長高偉麗就《政府工作報告》做了專題講座，教師們就“港區國安法”“民法典”等作了學習討論。通過不斷的理論學習，提高了學院教師的理論水平和政治素養，也為“三進”提供了更多的學習素材。

不斷完善集體備課制度。實行思政課教師集體備課制度，全面提升教研水平，是《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》的要求。馬克思主義學院以教研室為單位召開主題研討會，確定集體備課按照教學展示、討論發言點評、疑難問題共研等步驟進行，集體學習、集體研討，集體商議教學案例、教學方法等。青年教師從中受益，2019年10月王維老師榮獲教育部全國高校思想政治理論課教學展示活動二等獎。2020年8月29日-30日，以教研室為單位，全體教師走進華中師范大學“同課異構、協同共研”雲端集體備課會，為上好第一課，進行交流分享和深入探討。大家深信，在思政課建設上，隻有課下的精心准備，才能有課堂的精彩呈現。

建立青年導師制。為幫助新進教師和青年教師迅速提升教學能力和科研水平，馬克思主義學院制定了青年教師導師制，由學院業務能力和科研能力較強的高級職稱教師對口指導青年教師。通過集體備課會、教學研究團隊和科研團隊的建設，實行“傳幫帶”，不僅在教學技能和科研方向上給予指導，而且在思想政治、勞動紀律等方面給予必要的提醒，讓青年教師有歸屬感，並幫助青年教師不斷提升政治思想素質和教學科研能力。

開展“名師大講堂”活動。學院充分利用武漢優質的師資資源，加強師資隊伍建設。2019年，學院先后邀請了武漢大學馬克思主義學院教授左亞文、全國優秀政治教師吳又存、武漢工商學院教授張玉平、我校獲批教育部人文社會科學青年基金項目的黎曉蓮博士等就教學、教研、科研做經驗分享，促進了教師業務素質的提升。

定期開展教研科研交流會。2020年上半年在疫情防控期間，學院本著“停課不停教、停課不停研”的理念，開展了線上業務能力提升交流會。教學經驗交流會每月舉行一次，科研經驗交流每季度一次。組織教師就教學、科研、讀書以及社會工作進行交流，就共性問題進行研討，共謀解決之道。通過這種方式，有力地促進了疫情防控期間教師們的業務能力提升。

組織、參加各種形式的培訓。學院積極組織教師參加國家級、省級的思政課教學科研骨干教師培訓班。還組織教師積極參加線上中國教育干部學院組織的網絡培訓，組織觀看“黨旗飄揚 筑牢紅色防火牆”系列高校黨組織戰疫示范微黨課，並且將每周五下午的“周末大講堂”列入課部教師的“必修課程”，組織教師參加學校組織的培訓、講座，著力提升教師的教學、科研能力，疫情期間，組織參加超星提供的各種線上教學、考試技能的培訓。2020年8月，學院6名教師參加了湖北省高校思政課教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想專題研修班。

外出學習、交流考察。馬克思主義學院通過“走出去”的方式，充分借鑒吸收同類高校思政課教學改革的最新理念和方法。2019年，學院先后到武漢生物工程學院、華夏理工學院等高校進行交流學習。學院教師還以個人名義多次參加各類培訓、理論研討會、學術年會等活動，所有的外出學習交流者返校后總結分享，開闊了教師們的眼界，增長了教師們的見識。

聚焦課程，深化教學改革，探索思政課“八個相統一”的改革途徑

習近平總書記對思政課教學改革提出了“八個相統一”的要求。即：政治性與學理性相統一﹔價值性與知識性相統一﹔建設性與批判性相統一﹔理論性與實踐性相統一﹔統一性與多樣性相統一﹔主導性與主體性相統一﹔灌輸性與啟發性相統一﹔顯性教育與隱性教育相統一。學院積極貫徹落實“八個相統一”的要求，著力打造思政“金課”。

思政課改革創新。2019年5月，在紀念五四運動100周年紀念活動中，《中國近現代史綱要》課程把課堂搬到了武漢市革命博物館中共五大會址和中山艦博物館﹔9月份在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，該課程又以“回望光輝史 擁抱新時代”為主題，創新教學，展示了我校思想政治教育的成果和特色。在校內，學院教師講授微團課、微黨課，唱響了建國70周年的主旋律。2019年在學習習近平新時代中國特色社會主義思想領航活動中，我校參賽的“我心中的思政課”微電影《匠心》獲得了全國優秀獎。2020年暑假期間，《大學生講思政課》微視頻拍攝和《我心中的思政課》微電影拍攝先后進行﹔大學暑期社會實踐“三下鄉”活動，學院組建了“逐夢鄉村”實踐隊，取得了較好的成果，其他教師也積極參與到學校其他實踐隊的指導中。今后這些課程改革創新活動將常態化持續進行。

校領導帶頭講思政課。為全面貫徹落實中共中央、國務院、教育部關於思想政治教育工作的重要精神，推動學校思政課教學質量提升，2019年5月，校長王恕立教授、黨委書記湛俊三教授及全體校領導走上講台，為本科生講授《形勢與政策》課程，受到了學生的歡迎。

上好防疫抗疫思政大課。馬克思主義學院教師們先后在網上發表了《“戰疫”進課堂 思政課有擔當》《從疫情大考看中國形象》《疫情大考下彰顯中國制度優勢》等文章，並把所見所聞所思所想帶進課堂，在學生頭腦中筑建思想堡壘。學院聯合校團委開展抗疫主題的征文活動，5月10日，浦珩老師為學研會做了《不負韶華勇擔當 我們都是收信人》的主題報告，教師們為各院學習習近平新時代中國特色社會主義思想研究會成員做《兩會精神》的輔導報告。

開展理論宣講，服務地方理論建設。2019年12月，高偉麗、王維等教師作為武漢市講師團成員，向江夏區發改系統進行黨的十九屆四中全會精神宣講。馬院青年教師也多次到官橋八組、江夏區婦聯等地做宣講報告。目前，學院正在積極進行《習近平談治國理政》（第三卷）的宣講活動。

一年多來，馬克思主義學院的教學、科研、社會服務等工作有了一些進步，這與學校的重視、老師們的共同努力分不開的。該校黨委書記湛俊三強調：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大﹔學校特別重視馬克思主義學院的建設發展，重點馬克思主義學院創建和思政課改革創新是2020年學校黨建與思想政治工作的重要組成部分﹔在新學期工作中，學校將搭建更好的平台，創造更加寬鬆的教學、科研氛圍，充分發揮思政課教師的主動性、積極性和創造性，讓大家樂為、敢為、有為，講好思政課，建好建強馬克思主義學院。（浦珩）