習近平總書記指出，要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年群體。

　　好奇心是人的天性，驅動著人類去觀察世界、認識世界、改變世界。生活中處處蘊藏著科學，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起。今年5月，《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》印發，一體化推進教育、科技、人才高質量發展。科學教育作為立德樹人工作的重要組成部分，日益成為提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。

　　深化科學教育，應著眼於培養身心健康的孩子。科學教育重在實踐、激發興趣。通過參加科學實踐，讓孩子動起來，走更多的路、接觸更多的事物，才能達到啟迪智慧、愉悅身心、強身健體的目的。在興趣的驅動下主動獲取知識，激發孩子學習的內生動力，變“要我學”為“我要學”，有助於孩子保持整體的身心健康、全面發展。

　　深化科學教育，應著手於培養能力素質強的孩子。科學教育注重理論學習與實踐能力的結合，常常通過啟發式、探究式、實操性方式，激發學生的興趣，培養其創新思維。這對於改變以往重知識輕實踐、重課堂輕實驗的學習模式，提高學生學習效率和學習效果，有重要意義。進一步加強科學教育，就要以學生為本、因材施教，注重拔尖創新人才的發現、培養並建立長效機制，練就孩子致力科學研究的過硬本領。

　　深化科學教育，應著力於培養有責任擔當的孩子。擔責任、始成長，盡責任、方進步。通過學習感受科學家精神、體驗科技進步的震撼，孩子們的家國情懷和民族自尊心、自豪感會不斷增強，從而更充分地了解國情社情民情，樹立“科技創新、強國有我”的志向。有了責任擔當的意識，孩子們才能當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現我國高水平科技自立自強作貢獻。

　　道阻且長，行則將至。加強中小學生科學教育是一場全員行動，需要全社會共同努力，提升思想認識、更新育人觀念、淨化社會環境。當一個個小“科學夢”開花結果，中華民族偉大復興的中國夢也將早日實現。

　　（作者為中國月球探測工程首任首席科學家、中國科學院院士，本報記者丁雅誦整理）

　　《 人民日報 》（ 2023年07月30日 06 版）

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