随着中小学“双减”政策的推出，课后延时服务备受关注。如何利用延时服务，让中学生在减轻课业负担的同时提高综合素养，成了全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静关注的重点。

从教31年的李静时刻关注着青少年健康成长。在此前的履职过程中，她曾提出建立青少年心理健康教育官方平台、中小学校加强党史教育等建议。

当前，“双减”政策推出已一年有余，谈起当下中小学学生的学业现状，李静表示，相较于之前，中小学学生的学业负担有所好转，但在综合素养的提质增效方面仍不乐观。

“从走访学校的情况看，现在部分学校师资紧张，出现数语外老师兼任体育、美术老师的情况。”李静表示，如今的课后延时服务可以说是五花八门。在时间安排上，规定不够明确，监管存在不足；在场地提供上，很多学校不具备开展非学科课后延时服务的条件；在师资保障上，小学科师资紧张，尤其是非学科老师不足；在课程设置上，非学科类课程缺失。

“所谓‘双减’，在减轻课业负担的同时还要提质增效。”对此，李静希望将课后延时的时间段充分利用起来，以提升学生的综合素养。教育行政部门可以出台更具体的课后延时服务行业指导，规范时间安排、课程设置、师资保障、场地提供等，同时加强监管力度，让“双减”政策能够健康、有秩序地执行下去。（张隽、周娜）

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