圖①：浙江大學紫金港校區劇場內，思政專場舞台劇《星辰·大地》上演。 　　浙江大學供圖 　　圖②：重慶市龍台社區，志願者和孩子們一起參與愛國主義教育課堂活動。 　　龍 帆攝 　　圖③：江西省南昌市鐵路第一學校教育集團書院校區的學生們在南昌新四軍軍部舊址陳列館開展主題實踐活動。 　　鮑贛生攝 　　圖④：甘肅省張掖市甘州區思源實驗學校的學生們認真聆聽航天員們帶來的“天宮課堂”。 　　王 將攝

　　愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。習近平總書記指出，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

　　國慶前后，全國大中小學廣泛開展形式豐富的愛國主義教育，培養學生愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。本期教育版，我們選取4所學校，展現他們深入、持久、生動的愛國主義教育，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。

　　——編  者  

　　江西南昌師范學院

　　講述紅色故事  綻放青春光芒

　　本報記者  閆伊喬

　　“你我的一切奉獻給人民，生命才有意義……”在江西南昌師范學院逸夫樓禮堂裡，青風學堂的學生們正在拍攝《紅霞滿天》，這是根據革命伉儷張朝燮、王經燕的故事創編的情景劇。“我們想通過這樣的方式與觀眾一起觸摸歷史，將紅色基因傳承下去。”南昌師范學院團委書記幸靈敏說。

　　青風學堂是南昌師范學院打造的青年思政工作特色陣地，致力於通過情景劇、說唱等藝術形式，在學校、社區及偏遠山區等地進行志願宣講，傳播紅色文化、傳承紅色基因，目前已巡講巡演500余場，線上線下受眾達8000余萬人次。

　　學生陳瑞夷在兩年多的時間裡參演了近10部紅色故事作品，演出50余場。“雖然常常排練到深夜，但每次演出時看到台下觀眾感動的表情，我就覺得特別值得。”陳瑞夷說，“在一次次表演中，我們把信仰融入青春奮斗，讓紅色成為青春的底色。”

　　每逢假期，青風學堂學生就會前往井岡山、瑞金、於都等地開展紅色走讀，深挖江西豐富的紅色文化資源，收集素材創編故事。學生牟若蘭清晰記得，暑期尋訪革命烈士王金長的遺孀段桂秀奶奶的情景。“段奶奶回憶，丈夫去打仗前說至多去三五年。段奶奶不敢離開，怕丈夫回來找不到她。但最終回來的隻有一張烈士証。”看著段奶奶潸然淚下，牟若蘭深受觸動，“我更加堅定了要編創好、講述好紅色故事的信念。”

　　歷史是最好的教科書。如今的青風學堂，已發展成為江西省學校紅色文化宣講基地，在江西中、小學校和幼兒園建立了33支紅色宣講小分隊。幸靈敏充滿期待：“我們會繼續努力，讓宣講小分隊深入江西、走向全國，挖掘出更多經典革命故事，用實際行動傳承紅色基因，綻放青春光芒。”

　　山東濟南市歷城第二中學

　　開展黨史宣講  激發愛國熱情

　　本報記者  丁雅誦

　　“大家認識視頻中的這幾種野菜嗎？”晚上7點，山東濟南市歷城第二中學學生高天睿站在講台上，向同學們拋出問題。大家紛紛議論時，高天睿繼續說道：“這些野菜，就是紅軍長征路上用來充飢的珍貴口糧。”跟隨著高天睿的講述，全班同學感受到紅軍長征勝利的來之不易，體會到長征精神的深刻內涵。

　　國慶前夕，歷城二中開啟“學黨史、感黨恩、做勤志少年”主題宣講活動。周一至周五每晚7點至7點半，高二所有班級同時開講。每個班級推薦1至2名學生作黨史宣講員，輪流到不同班級宣講。從中共一大召開到井岡山會師，從抗擊新冠肺炎疫情的醫務工作者到時代楷模，一個個鮮活生動的案例，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

　　除了思政課本身，如何豐富形式、拓寬渠道，開展學生喜愛的愛國主義教育，一直是學校思考的問題。去年至今，歷城二中學生宣講團開展了600多次黨史宣講，內容翔實，形式豐富，利用朗誦、歌唱、情景劇、視頻等方式，充分調動台下學生的學習動力和興趣。

　　“我們的初衷是以講促學、以學促行，不斷增強愛國主義教育的時效性和感染力，引導學生聽黨話、跟黨走，把紅色基因傳承好、發揚好。”學校黨委書記、校長李新生說。

　　在歷城二中，愛國主義教育無處不在。升旗儀式上，學校會邀請一些在平凡崗位做出不平凡貢獻的人，為學生作“國旗下講話”﹔每天收看新聞聯播，老師會結合重大新聞事件開展主題班會……“愛國主義教育增強了學生的責任感與使命感，也在無形中提高了學習的自覺性與積極性，孩子們會擁有持久的奮斗動力，煥發出更絢麗的青春光彩。”李新生說。

　　湖北武漢市第二初級中學

　　追尋革命足跡  感悟家國情懷

　　本報記者  金正波

　　在八路軍武漢辦事處舊址紀念館展出的一雙草鞋前，湖北武漢市第二初級中學八年級學生李奕嘉久久駐足。

　　“草鞋，是當年革命先輩艱苦跋涉、浴血奮戰的歷史見証。我們青年一代應牢記歷史，不負青春。”從紀念館回來后，李奕嘉用心繪制了一幅手抄報，正中間就是那雙沾滿泥土的草鞋。

　　這是日前武漢市第二初級中學開展的一次紅色尋訪活動。為厚植學生愛國情懷，學校組織成立了“先鋒致遠 紅色印記”尋訪隊，鼓勵學生利用社會實踐、班會課等時機，走進紅色教育基地，感悟偉大精神力量，賡續紅色血脈。

　　尋訪隊員們通過查閱文獻、制定尋訪目標、確定尋訪路線，實地走訪紅色場館。學校思政教師吳文君說：“走進革命舊址，觀摩革命文物，傾聽革命故事，既是尋訪之旅，也是心靈的洗禮。每周一升旗儀式上，尋訪隊員們還會將所見所感分享給全校師生，極大激發了大家的愛國熱情。”

　　校長王新說，學校把愛國主義教育貫穿於教育教學全過程，利用紅色資源，發揮思政課主陣地作用，讓思政課活起來、實起來，唱響愛國主義主旋律。

　　為豐富愛國主義教育載體，學校重點打造了“紅色悅讀亭”。吳文君將思政課搬到“紅色悅讀亭”，帶領學生誦讀紅色家書，朗讀《寫給青少年的黨史》經典片段，引導學生學習百年黨史，感悟革命先烈的家國情懷。

　　青少年正處於價值觀形成的關鍵時期。吳文君說，通過線下追尋紅色足跡，線上分享紅色經典，能夠有效培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，激發他們銘記歷史、奮發圖強的愛國主義情懷。

　　甘肅蘭州市七裡河區華林路第一小學

　　挖掘紅色資源  樹立理想信念

　　本報記者  吳  月

　　“1949年，解放大西北的關鍵之戰蘭州戰役打響……”在甘肅蘭州市七裡河區華林路第一小學，蘭州戰役紀念館的10余名講解員為學生帶來精彩的“開學第一課”。根據學生特點，講解員們精心設計授課內容：一年級課堂上，為學生們生動講述革命先輩的故事﹔三年級課堂上，通過實物模型展示國家科技成就。

　　“發揮社會大課堂作用、充分調動社會力量和資源，有利於更好地開展愛國主義教育，激發學生學習積極性。”校長王秉乾介紹，學校距離蘭州戰役紀念館、蘭州市烈士陵園僅有2公裡。近年來，學校因地制宜用好紅色資源，主動對接實踐教學基地，設計符合學生認知特點的教育活動，讓學生在豐富多彩的活動中接受愛國主義教育。

　　除了將紅色資源“引進來”，華林路第一小學還注重帶學生“走出去”，開展實踐教學。學校與蘭州戰役紀念館共同培訓“小小講解員”，讓學生們學講紅色故事。六年級學生劉欣經常在課余時間來到紀念館參加培訓，熟悉解說詞、學習講解技巧。“我已經參加了5次講解活動。”劉欣說，在紀念館裡收獲了很多書本上學不到的知識，也在活動中變得更加自信。劉欣的班主任陳天惠說：“同齡人講故事時，孩子們更聽得進去。”

　　近年來，每逢清明節、烈士紀念日等重要時間節點，學校都會組織學生到蘭州戰役紀念館學習參觀。今年6月，畢業班學生在紀念館參加了“紅色少年畢業季”活動，上了一堂特別的思政課。“我們希望引導孩子們樹立堅定的理想信念，讓愛國主義精神在心中牢牢扎根。”王秉乾說。

　　版式設計：沈亦伶

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