近期，為推進新時代研究生教育改革發展，“書法”從此前隸屬於“美術學”之下的二級學科，升級為“美術與書法”，成為與一級學科“藝術學”並列的專業學位。隨后，中央美術學院將該校“中國畫學院”，正式更名為“中國畫與書法學院”。書法教育的持續升溫，一方面加快推進了書法本體研究的進程，一方面體現出書法在德育、美育方面的獨特優勢。

　　歷史悠久的書法藝術，記錄著中華文明發展進程，承載著中華優秀傳統文化，蘊含著豐厚的中華美學精神，是以美育人、以美化人的重要抓手。無論是修長勻稱的篆書、蠶頭燕尾的隸書，還是飛洒狂放的草書、方正規矩的楷書，都體現著中國文化之美。

　　古往今來，書法作品的格調還往往同創作者的人品修養相聯，觀者可以從翰墨中得見創作者的心境、人格、情感與個性，因此，經典書法作品成為開展德育、美育的有效載體。一件件經典書法作品，展現著歷代書法家“修身齊家治國平天下”的胸襟與抱負，凝聚起明德篤行的力量。

　　近年來，教育部出台多項舉措推進書法進校園、進課堂，讓中小學生於書寫中感悟文化之美，提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈，進而激發創新創造活力，促進學生的全面成長。在社會層面，深入挖掘經典書法背后的文化氣質，不僅有利於引導學書之人不斷增強自身學識和修養，提升大眾書法的格調與境界，更有助於提升社會的整體審美素養。

　　研究好、展示好、傳播好書法之美，便成為美育工作的重要內容。如今，許多書法作品不僅出現在展廳裡，更融入人們的日常生活，滋養美好心靈。比如，一些經典書法作品，經過設計師的創意轉化，成為備受人們喜愛的文創產品，進入千家萬戶，融入大眾日常生活。像廣東省博物館在元代錢逵《四體千字文》基礎上設計的徽章、冰箱貼、帆布袋等，將書法的藝術魅力與現代生活需求結合起來，不僅讓書法“活”起來，也為人們忙碌的生活增添了一抹詩意。

　　書法藝術起源於古人的生活實踐，如今的書法創作更應回歸時代生活，才能讓作品吸引人、感染人、打動人。不久前，在中國國家博物館展出的“征程：迎接慶祝黨的二十大勝利召開書法大展”上，300余件作品聚焦新時代的歷史性成就和歷史性變革，以中國共產黨人的精神譜系和先進事跡等為主題，用翰墨記錄歷史，贊美英雄。屯墾戍邊的巡邊員、堅守三尺講台的人民教師、熱血鑄忠誠的人民警察等成為被書寫的對象，觀眾可以在欣賞書法藝術的同時，感受到榜樣身上的精神力量。書法藝術源於人民、為了人民、屬於人民，為人民所喜聞樂見的書法，才是有生命力的藝術。書法藝術的創新絕不是割斷血脈、憑空虛造，而是既要師法傳統，又要結合當代審美，使書法內容與形式相統一，滋養人們的審美觀、價值觀。

　　植根中華優秀傳統文化沃土的書法藝術，具有旺盛的活力。推進文化自信自強，離不開對書法藝術的創造性轉化、創新性發展。書寫更多屬於時代的精品力作，讓書法中的人文韻味、審美趣味走近大眾，讓更多人了解書法、愛上書法，方能一筆一畫、用心用情書寫美育新篇。

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