《同一堂课2》于丹花式解读羁旅诗《枫桥夜泊》

此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。为了让“不识愁滋味”的学生们深刻体会到诗歌的内涵，于丹还运用了拆解“愁”字的方法形象地描绘了这一情绪。

有序进行的课堂上，也出现了一些小插曲。两个调皮的学生在课堂上“讲小话”影响到了其他同学听课，面对这一状况，于丹选择抽查调皮学生对于课文的掌握情况，而这一机智应对也将同学们的注意力重新转移到了课堂上来。