百年書香，人文武昌。武昌是湖北現代教育的發軔之地，是中國近現代教育重要的起源之地，經過不斷進步與發展，教育薪火相傳，綜合實力不斷提升。自黨史學習教育開展以來，武漢市武昌區牢牢抓住教師思想政治工作這一關鍵，以黨史學習教育成效全面推進師德師風建設，涌現出一批又一批優秀教師和教育名師，用無私和堅守踐行初心使命。

創意十足的“網紅教師”：讓思政課變“網紅課”

在學生們眼中，武漢武珞路實驗初級中學思政教師雷凱紅總有那麼多金點子，去年居家戰疫期間，她舉辦了20場以K歌、朗誦、演講、情景劇等形式進行的網絡活動，讓她的班級成為網紅班級，她獨創的家校共育在線德育活動被教育部向全國推廣。

今年以來，雷凱紅在班級開展了“學黨史、知黨恩、跟黨走”系列活動，用豐富多彩的活動形式幫助學生厚植愛國情懷、激發責任擔當，引導學生把愛國情、強國志化為報國行。

雷凱紅還積極深入中小學校園進行黨史宣講，不僅用自己的歌聲“講述”英雄故事，還穿插影片、歌曲、知識搶答等環節，形式豐富多樣，內容引人入勝。她的每次宣講都極富感染力，讓孩子們感動落淚的同時立志在紅色精神的引領下爭做新長征路上的時代先鋒。

帶上家人去支教的“夫妻檔”教師：學校就是家，家就在學校

“我的老家在革命老區洪湖的一個小村落，過去也很貧困，這幾年在黨中央‘精准扶貧 精准脫貧’政策的指引下，現在都富裕起來了。但是，我總在想，要保持這種富裕的成果，抓好孩子的教育是關鍵，作為一名教師，我應該做點什麼。”談起支教的初心，教師鄭三雄滿臉微笑地說。

來自湖北省武昌水果湖第一小學的鄭三雄、張琳夫婦都有著20多年的從教經歷，多次獲得國家、省、市各級賽課獎項。2018年，湖北省“三區”教師支教計劃教師選拔開始后，鄭三雄夫妻倆帶頭遞交了支教申請，但是學校考慮工作的需要，把他們留下來帶畢業班。2019年5月，新的一輪支教老師選撥開始后，夫妻倆再次提交申請，學校通過了他們的申請，終於圓了他們的支教夢。在一陣喜悅之后，卻面臨了一個新的難題，家裡還有七旬老人和5歲的兒子需要照顧。夫妻倆在跟家人和學校積極溝通后，決定帶上老人和孩子一同來麻城第三小學支教。

作為支教老師，鄭三雄、張琳夫婦以飽滿的熱情投入教學第一線。他們主動擔任了學科負責人，積極參與學校的推門聽課、課堂難點研討、集體備課，聽課后集體評議等教研活動。並把自己積累的教育教學經驗全盤托出，和三小的老師們一起領悟新課標，鑽研新教材，嘗試新方法。在支教的半年時間裡，他們克服了生活上的種種不便，靜心教書，潛心育人。課堂上，他們認真嚴謹，循循善誘﹔課余時間，他們又和三小的教師們一起探討教育教學問題，建立起了深厚的友誼。

一聲老師好，一生老師好！做一名老師不僅需要很強的責任心，而且需要很深的教育情懷。武昌支教老師們放棄了原本優越、安逸的生活，克服各種困難，用實際行動書寫精彩，用智慧和汗水奉獻自己的光和熱，用責任和擔當詮釋著初心不改。

關愛特殊學生的“璇媽媽”：在孩子心裡埋下愛的種子

在武漢市第九中學，教師張璇被學生親切地稱為“璇媽媽”。天氣燥熱，她便給全班同學買來冰淇淋解暑﹔體育中考，她會給同學們准備大白兔奶糖，給他們“增加力量”。自閉症學生在她的鼓勵與開導下，語文考試從10多分到跨過合格線﹔單親家庭的學生，在她的關心下，成功走上了藝術特長生的道路，還考取高中。因為她的付出，全班97%的普高率，創下學校歷史最佳成績。

學生小雪（化名）去年在醫院檢查發現腹部長有囊腫，且病情與遺傳有關。小雪知道自己的病情后，心灰意冷，既不願上學，也不與父母溝通，還拒絕治療。得知這一情況后，張璇帶領班上同學去看望小雪，還跟小雪分享自己的經歷。

今年四月調考時，小雪病情復發住進了醫院，等再想上學時，身體已無法支撐下去了，隻能在家學習。考慮到小雪身體原因，張璇想通過網絡教學幫助她學習。但小雪一直在醫院裡治療，不方便進行網絡連接，在家時也是一直臥床。於是，張璇將學校的學習資料和考卷留下來，安排了班上同學與小雪聯系，將這些學習資料轉交給她。在張璇的感召下，小雪與母親和好如初，最終完成了學業。

張璇表示：“對於我的學生來講，更多的是心靈上的溝通。現在的孩子，學習方面有基礎，但是潛能未激發出來，達不到理想的狀態，所以我總是說，老師要肯定學生、鼓勵學生。”（武漢市黨史學習教育辦公室 武昌區黨史學習教育辦公室）

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